O movimento da Educação do Campo conseguiu garantir alguns direitos constitucionais aos povos do campo, mas, no entanto, isso não se configura na prática concreta da educação em todo o país. A educação nos contextos rurais era extremamente inapropriada, pois não havia uma preocupação em oferecer educação aos trabalhadores rurais e seus filhos uma educação capaz de atender as especificidades da produção de vida no campo. Pois, a escola na zona rural, tinha dois objetivos fundamentais para o desenvolvimento da comunidade rural: assegurar as pessoas no campo e qualificar a sua mão de obra barata para esse trabalho, em decorrência do contexto vivenciado nas grandes cidades ocasionado pelo êxodo rural e pela necessidade de mão de obra barata para atender o novo impulso de mecanização do campo. Embora o movimento de educação do campo tenha garantido direitos constitucionais para a população rural, a prática real dessas mudanças ainda é limitada. Historicamente, a educação do campo não atendia ás especificidades da produção do campo. Essa pesquisa foi intitulada “A escola do Campo no município de Iranduba-AM” e teve como objetivo geral: Analisar a estrutura física e pedagógica das escolas do campo no município de Iranduba-AM. A metodologia está pautada na pesquisa de abordagem qualitativa, com a proposta de análise dos dados na perspectiva histórico-crítico.
