Assim como a ciência, as redes sociais vêm evoluindo constantemente, com novos recursos tecnológicos, ferramentas e aplicativos avançados, com o intuito de solucionar a comunicação à distância, ajudando também na divulgação de informações abrangendo diferentes usuários. Tendo a ciência papel no solucionar, desvendar e explicar acontecimentos do mundo, apresenta uma série de informações importantes para a sociedade, todavia, inacessível pelo tipo de portal divulgado e linguagem utilizada. Dessa forma, o presente trabalho visa socializar a experiencia e resultados obtidos no desenvolvimento de uma página de divulgação científica por alunos da Universidade Estadual do Maranhão. Para o desenvolvimento do projeto, estudantes de variados períodos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Estudos Superiores de Pinheiro (UEMA-CESPI), foram reunidos para participarem de cursos de capacitação em Escrita Cientifica, e criação de uma página de divulgação na plataforma Instagram. Além da participação do curso, uma rotina de leituras acadêmicas foi estabelecida entre os estudantes do grupo, com a finalidade de familiarizá-los com a linguagem científica. Um rodizio de publicações foi estabelecido, e por meio da plataforma/aplicativo Canva, os estudantes montaram posts carrossel, que foram compartilhados na página do projeto (@desmitific4ndo). Os posts, não apresentam uma única linha de pesquisa como foco, tendo como regra única, a utilização de linguagem acessível e síntese dos principais objetivos e resultados dos artigos lidos pelos estudantes. Obtivemos através do projeto, até o momento, nove posts resumindo trabalhos acadêmicos com temas relevantes, e permitindo que pessoas não pertencentes a realidade universitária tenha acesso a tais informações. Percebe-se por meio do projeto que as redes sociais podem atuar como ferramentas de grande contribuição para a popularização de dados acadêmicos e também para a caminhada rumo a alfabetização científica da população.
