A educação contemporânea enfrenta o desafio de preparar os estudantes para um mundo em constante transformação. A sustentabilidade, compreendida de forma ampla, é uma competência essencial a ser desenvolvida nas novas gerações. Ela vai além das questões ambientais, abrangendo práticas sociais e culturais que promovem a conscientização sobre o uso sustentável dos recursos naturais e o reconhecimento do papel dos indivíduos nesse processo. Refletir sobre sustentabilidade a partir da identidade e do pertencimento fortalece os vínculos dos alunos com o espaço escolar, incentivando-os a protagonizar ações de impacto positivo na escola e na comunidade. Este trabalho teve como objetivo promover a conscientização ambiental e estimular o pensamento crítico sobre consumo e recursos sustentáveis. Foi desenvolvido no Ensino Fundamental II, em uma escola pública na cidade de Natal /RN, por meio de duas oficinas sobre Educação Ambiental e Sustentabilidade. As turmas foram divididas em grupos e receberam materiais impressos das oficinas. Na primeira, descreveram suas percepções sobre “consumo sustentável” e, a partir dessas reflexões, construíram conceitos sobre o tema. Na segunda, analisaram os 5Rs e elaboraram ações práticas para a escola e a comunidade. Por fim, socializaram os conhecimentos produzidos. Os resultados demonstraram que a educação ambiental deve ser contínua, incentivando os estudantes a se tornarem agentes ativos na construção de um ambiente mais sustentável. Essa abordagem contribui para a formação de cidadãos críticos, conscientes de suas responsabilidades ambientais e sociais, capazes de valorizar a diversidade e colaborar para um futuro sustentável.
