Este artigo tem como objetivo divulgar as ações realizadas no âmbito do projeto Protagonismo Negro na Ecit Professor Lordão da cidade de Picuí-PB: Inclusão, Diversidade e Protagonismo Estudantil desenvolvido na Escola Técnica Integral Professor Lordão, de Picuí –PB, de junho a novembro de 2023, com as turmas da 1ª, 2ª e 3ª série. O desenvolvimento do projeto fundamentou-se na necessidade de atender aos requisitos da Lei. 10.639/2003 que visa a inclusão nos currículos oficiais escolares o ensino da cultura afro-brasileira e africana; além disso, foi norteado nas discussões teóricas e metodológicas da pedagogia de projeto Almeida ( 2002) e da inclusão e valorização da história e cultura africana na escola Lima (2006) e Barros (2010) . As ações desenvolvidas foram norteadas por uma perspectiva interdisciplinar e norteadas por um conhecimento baseado na valorização dos traços culturais, identitários e sociais dos africanos e afrodescendentes. No desenvolvimento do projeto os alunos foram estimulados a leitura e produção textual, produção artística (produção de telas e de máscaras africanas), produção de cartazes e desenhos; encenação musical e teatral realizadas no auditório da escola. As atividades realizadas foram importantes para a construção de uma identidade negra no âmbito escolar e para o fortalecimento do protagonismo negro na escola. Além disso, possibilitou a construção de um conhecimento que valoriza e respeita a cultura e a história africana, contribuindo para desmitificar preconceitos e valorizar a diversidade cultural no ambiente social e escolar.
