Esta é uma pesquisa narrativa e autobiográfica, que valoriza a experiência do sujeito como objeto de investigação, em uma perspectiva que considera, nós seres humanos, como seres contadores de histórias, que vivem vidas a relatar; além disso, assumo a narrativa tanto como fenômeno que se investiga quanto como os padrões teóricos e epistemológicos da pesquisa. Com isso, esta pesquisa tem como objetivo narrar e discutir recortes de um percurso formativo no curso de Licenciatura em Química na Universidade Federal do Pará, e tecer reflexões sobre a formação inicial. Nesse sentido, a experiência narrada, passou por um processo analítico-interpretativo da pesquisa narrativa, que resultou na construção de um metatexto, com dois submetatextos emergentes, tais como: i) O ingresso no curso de licenciatura em química: reflexões sobre a formação; ii) Busca formativa: recorte de uma primeira prática antecipada à docência no Clube de Ciências da UFPA. Tal movimento analítico interpretativo permitiu narrar e refletir sobre recortes da formação inicial que foi concedida na licenciatura em química, concluindo que a formação inicial, não contemplou ou contemplou parcialmente os saberes da docência, remetendo a marcas históricas de valorização do conhecimento químico em detrimento aos da formação docente. Ressaltando dessa maneira a relevância do futuro professor ter oportunidades de prática antecipada à docência.
