As metodologias ativas, atualmente discutidas e praticadas no ensino superior, em particular nos cursos da área da saúde, pode-se afirmar que tem como fundamentos básicos os métodos ativos, idealizado em séculos passados, porém, contemporâneos atendendo as demandas atuais. Objetivos: revisitar estudos sobre métodos ativos de ensinagem e apresentar tipologias de metodologias ativas que são consideradas tendências atuais no ensino superior. Diante desses objetivos, o problema da pesquisa é responder à seguinte pergunta: quais as tendências em metodologias ativas são atuais no ensino superior? Metodologia: realizou-se um estudo, do tipo Revisão Bibliográfica Narrativa, desenvolvendo leituras e estudos em livros, artigos e anais, publicados em eventos nacionais e internacionais com ênfase em Metodologias Ativas, tais como: congressos, fóruns, encontros entre outros no período entre 2016 a 2023. Considerações Continuadas: Neste processo de ensinagem o aluno é o centro da aprendizagem. Ele é o protagonista. Nestas propostas metodológicas o estudante é responsável por sua aprendizagem seja no ensino superior ou na educação básica e o professor é o mediador da ensinagem. Reconhecemos, que é necessário e urgente que as leituras, estudos e pesquisas sobre metodologias ativas, devam ter continuidade, pois o mundo digital é cada vez mais inovador, veloz e facilita a resolução de problemas em nível exponencial.
