Este artigo tem por objetivo analisar uma política de formação de professoras da rede municipal de Juiz de Fora/MG com a oferta do curso Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI), implementado no ano de 2023. Os pressupostos da Teoria Histórico Cultural de Vigotski e a perspectiva dialógica - discursiva de Bakhtin ancoram o estudo, pautados no papel da linguagem na constituição dos sujeitos. Inicialmente, apresenta o campo já consolidado em relação às políticas, pesquisas e legislações da Educação Infantil que demonstram a relevância de garantir uma infância com direitos consensuados e estabelecidos. Em seguida, trata das especificidades da formação de professoras na primeira etapa da Educação Básica e apresenta o curso Leitura e Escrita na Educação Infantil e os desdobramentos da política de formação para as profissionais das creches parceiras e escolas municipais. Os encontros formativos ocorreram entre os meses de fevereiro a dezembro de 2023, os quais foram ancorados numa metodologia que articula ciência/arte/vida. Foram realizados estudos teóricos/práticos, tertúlias e oficinas literárias. Nas considerações finais, a partir da aplicação dos questionários de entrada e saída respondidos pelas 311 professoras que participaram da formação, são tecidos apontamentos dos desafios e possibilidades da implementação desta política de formação que tem como objetivo qualificar as práticas quanto a apropriação da linguagem oral, leitura e escrita junto aos bebês e crianças da Educação Infantil.
