O presente artigo aborda a complexidade enfrentada pelos professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Fortaleza, Ceará. Especificamente objetivou identificar os desafios enfrentados pelos professores do AEE. Esses profissionais são essenciais na identificação e atendimento das necessidades educacionais específicas dos estudantes público-alvo da educação especial. Necessitam da articulação com as equipes pedagógicas e as famílias para desenvolver Planos de Atendimentos Educacionais (PAE), visando garantir uma educação inclusiva e de qualidade. No entanto, enfrentam diversos desafios que impactam sua prática. A escassez de profissionais qualificados, aliada à alta demanda de alunos, resulta em sobrecarga de trabalho e dificuldades na implementação do AEE. A investigação pauta-se numa abordagem qualitativa do tipo exploratória em parceria da observação participante empreendeu-se busca nas plataformas "periódicos CAPES", "Scielo" e "Google Acadêmico" do último triênio usando uma combinação de palavras-chave para embasar os objetivos do estudo e relacionar pesquisas teóricas e observação. Concluiu-se que iniciativas locais têm sido desenvolvidas para melhorar o AEE em Fortaleza, porém, muito deve ser feito. A sobrecarga administrativa, a alta demanda, falta de profissionais e a carência de recursos didáticos adequados também são questões a serem abordadas. É necessário investir na melhoria das condições de trabalho desses profissionais, fornecer recursos adequados e oferecer formação continuada de qualidade.
