O presente trabalho tem por objetivo apresentar um relato do caminho trilhado por um grupo de docentes e estudantes de pós-graduação a partir das experiências vivenciadas durante o desenvolvimento das primeiras atividades do PROEXT – PG: um projeto de extensão financiado por edital da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), executado no âmbito da Pós-Graduação da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) em Mossoró-RN e que terá duração de três anos. No âmbito do Programa de Pós-Graduação em Matemática (PPGMAT-UFERSA), o projeto é desenvolvido por um grupo de professores e estudantes do programa, em parceria com duas docentes de outras universidades do Estado do RN e tem por objetivo a produção e aplicação de atividades formativas, baseadas na Neurociência, voltadas aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF), visando contribuir para o desenvolvimento do pensamento matemático dos professores participantes. As ações formativas do PROEXT – PG – PPGMAT iniciaram com a formação dos integrantes da equipe do projeto, com uma Neurocientista, na expectativa de obter as ferramentas e saberes necessários para a produção das atividades formativas voltadas aos professores do EF. Posteriormente, foi realizada uma visita in loco nas três primeiras escolas que receberão as formações. Paralelamente, e de modo entrelaçado com o projeto de extensão, a equipe desenvolverá um projeto de pesquisa com o propósito de investigar as contribuições das ações formativas. Quanto à expectativa em termos dos resultados do projeto de extensão, além de contribuir para o desenvolvimento do pensamento matemático dos professores, espera-se fortalecer o vínculo Universidade – Escola – Comunidade, fortalecer o tripé fundamental do Ensino Superior: Ensino-Pesquisa-Extensão e contribuir para a melhoria da relação entre os professores do EF (anos iniciais) e a disciplina Matemática.
