Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA PROMOVER A REFLEXÃO SOBRE SANEAMENTO BÁSICO

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Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

Este artigo analisou a implementação da Educação Ambiental na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil, com foco na aplicação de metodologias ativas no ensino de saneamento básico. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica de artigos e documentos publicados entre 2014 e 2023, visando identificar como essas metodologias impactam a formação técnica e profissional dos estudantes, bem como os desafios enfrentados nesse processo. A revisão da literatura incluiu consultas a bases de dados como Google Scholar e periódicos da Capes, concentrando-se na integração de metodologias ativas, como a sala de aula invertida e a gamificação, no ensino de questões ambientais. Essas abordagens pedagógicas têm sido reconhecidas por sua capacidade de promover um aprendizado mais engajado e significativo, incentivando os estudantes a desenvolverem tanto uma consciência crítica quanto habilidades práticas essenciais para enfrentar os desafios ambientais contemporâneos. Os resultados obtidos indicaram que a adoção dessas metodologias ativas na EPT contribui significativamente para a formação de profissionais mais preparados para lidar com questões ambientais complexas. No entanto, a pesquisa também destaca a existência de lacunas na implementação dessas práticas, principalmente no que se refere à integração efetiva entre o currículo acadêmico e a prática profissional. Tais lacunas revelam a necessidade de um alinhamento mais robusto entre a teoria e a prática, a fim de maximizar o potencial das metodologias ativas na preparação dos estudantes. Portanto, este estudo argumenta que a integração eficaz das metodologias ativas na EPT é crucial para capacitar os estudantes a atuarem de forma proativa e consciente no campo do saneamento básico, além de promover práticas ambientais sustentáveis. A continuidade do desenvolvimento e aplicação dessas metodologias é essencial para enfrentar os desafios ambientais do século XXI e para garantir que os profissionais formados estejam aptos a contribuir significativamente para a sustentabilidade ambiental e social.

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