O CLIENTELISMO PERMITE A LEITURA DE MUNDO? REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR EM CONTEXTOS CLIENTELISTAS
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Na atualidade, em meio a tantas informações, aprender a ler e a escrever constituem-se como ferramentas iniciais que levam o cidadão/cidadã à apreensão crítica de seu meio, motivando-a à uma mobilização para transformação. Sabendo da sua importância, especialmente na construção da consciência cidadã, tal conceitualização enfrenta resistências no plano nacional, sendo a estrutura política clientelista o desafio presentemente abordado. À esta estrutura, destaca-se seu atravessamento histórico e engendramento nos espaços escolares, influenciando a dinâmica pedagógica e pondo em pauta os jogos de poder envolvidos, principalmente no domínio do ensino da alfabetização e da leitura do mundo. São utilizados Freire (2011), Carvalho (1997) e Müller (2020) como principais aportes teóricos para a discussão levantada. 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