GAMIFICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA PARA EDUCANDOS COM AUTISMO
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Como procedimentos metodológicos, utilizaremos a pesquisa-ação e a análise de conteúdo para tratamento dos dados a serem obtidos. As intervenções ocorrerão na sala de aula regular do público-alvo, com atividades de leitura de textos do gênero fábula, utilizando a gamificação como metodologia ativa, visando motivar e engajar os alunos no processo de ensino e aprendizagem da leitura como prática social atrelada aos aspectos valorativos e socioemocionais, contribuindo para a formação do leitor crítico, autônomo e protagonista do seu processo de aprender. Os principais resultados esperados são que a gamificação, na perspectiva inclusiva, articulada ao ensino e aprendizagem da leitura promova a ampliação das potencialidades na compreensão leitora dos alunos, bem como na efetivação do processo de inclusão escolar dos educandos com autismo." 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