DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BASE ALFABÉTICA NA PRÉ-ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE BELO MONTE, ALAGOAS
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Em relação aos procedimentos, adota-se a pesquisa documental e o estudo de caso. Para coleta de dados, foram utilizados os planos de ensino e de aula, além do questionário aplicado aos professores de pré-escola da rede pública municipal de Belo Monte, Alagoas. Ancorados nos estudos sobre a educação infantil e a Alfabetização, a investigação apresenta a Educação Infantil e suas relações com a alfabetização traçando um paralelo dos programas municipais com o programa federal denominado compromisso nacional criança alfabetizada. Apresentam-se como resultados a consolidação das atividades desenvolvidas pelos docentes da pré-escola do município de Belo Monte e as proposições dos professores para a melhoria continua da educação infantil. A análise aponta para a percepção positiva dos professores quanto ao início do processo de alfabetização na pré-escola sem negligenciar os direitos da criança. 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