A LUDICIDADE E AS NOVAS METODOLOGIAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O PROCESSO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109847 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1377 "inscrito_id" => 5262 "titulo" => "A LUDICIDADE E AS NOVAS METODOLOGIAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O PROCESSO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM" "resumo" => "Vivenciamos uma realidade que exige de estados e municípios estratégias que visem reduzir os prejuízos de aprendizagem, que já existiam e, que foram acentuados pelo período da pandemia, procurando eliminar desigualdades e manter as oportunidades de avanços para todos. Nesse sentido, equipes gestoras e docentes buscam estratégias metodológicas que facilitem esse processo de recomposição das aprendizagens, favorecendo a motivação dos alunos na busca da construção dessas aprendizagens. Nesse contexto, entra em cena a utilização da ludicidade e das novas metodologias como estratégias para trabalhar o processo de recomposição, pois favorecem a aprendizagem significativa e o protagonismo dos alunos, tornando-os agentes ativos do próprio processo de reconstrução de conhecimentos e de ressignificação de experiências. A ludicidade estimula a criatividade, a imaginação e o pensamento crítico, enquanto as novas metodologias proporcionam um ambiente mais dinâmico, colaborativo e interativo, promovendo uma maior conexão entre os saberes escolares e a realidade dos alunos. Dessa forma, a utilização da ludicidade e das novas metodologias no processo de recomposição contribui para tornar a aprendizagem mais prazerosa, significativa e relevante, permitindo que os alunos se sintam motivados e engajados em seu próprio processo de aprendizagem. Este estudo partiu do seguinte questionamento: Como a ludicidade e as novas metodologias podem contribuir para facilitar o processo de recomposição da aprendizagem? Como objetivo geral elencamos: Discutir a ludicidade e as novas metodologias como estratégias de recomposição da aprendizagem. Como objetivos específicos: identificar a contribuição da ludicidade para o processo de recomposição da aprendizagem e analisar o papel das novas metodologias para uma aprendizagem mais significativa, com ênfase no protagonismo do aluno. Trata-se se uma pesquisa qualitativa, que se aproxima do método dialético, do tipo estudo de caso, realizado em uma escola da rede municipal de ensino de Campina Grande (PB), tendo como sujeitos: equipe gestora e docentes do Ensino Fundamental." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 - Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5262_TB1377_09102024211939.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDNA CAMARA MONTEIRO" "autor_nome_curto" => "Edna Camara Mon" "autor_email" => "edna_9909@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109847 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1377 "inscrito_id" => 5262 "titulo" => "A LUDICIDADE E AS NOVAS METODOLOGIAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O PROCESSO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM" "resumo" => "Vivenciamos uma realidade que exige de estados e municípios estratégias que visem reduzir os prejuízos de aprendizagem, que já existiam e, que foram acentuados pelo período da pandemia, procurando eliminar desigualdades e manter as oportunidades de avanços para todos. Nesse sentido, equipes gestoras e docentes buscam estratégias metodológicas que facilitem esse processo de recomposição das aprendizagens, favorecendo a motivação dos alunos na busca da construção dessas aprendizagens. Nesse contexto, entra em cena a utilização da ludicidade e das novas metodologias como estratégias para trabalhar o processo de recomposição, pois favorecem a aprendizagem significativa e o protagonismo dos alunos, tornando-os agentes ativos do próprio processo de reconstrução de conhecimentos e de ressignificação de experiências. A ludicidade estimula a criatividade, a imaginação e o pensamento crítico, enquanto as novas metodologias proporcionam um ambiente mais dinâmico, colaborativo e interativo, promovendo uma maior conexão entre os saberes escolares e a realidade dos alunos. Dessa forma, a utilização da ludicidade e das novas metodologias no processo de recomposição contribui para tornar a aprendizagem mais prazerosa, significativa e relevante, permitindo que os alunos se sintam motivados e engajados em seu próprio processo de aprendizagem. Este estudo partiu do seguinte questionamento: Como a ludicidade e as novas metodologias podem contribuir para facilitar o processo de recomposição da aprendizagem? Como objetivo geral elencamos: Discutir a ludicidade e as novas metodologias como estratégias de recomposição da aprendizagem. Como objetivos específicos: identificar a contribuição da ludicidade para o processo de recomposição da aprendizagem e analisar o papel das novas metodologias para uma aprendizagem mais significativa, com ênfase no protagonismo do aluno. Trata-se se uma pesquisa qualitativa, que se aproxima do método dialético, do tipo estudo de caso, realizado em uma escola da rede municipal de ensino de Campina Grande (PB), tendo como sujeitos: equipe gestora e docentes do Ensino Fundamental." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 - Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5262_TB1377_09102024211939.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDNA CAMARA MONTEIRO" "autor_nome_curto" => "Edna Camara Mon" "autor_email" => "edna_9909@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }