RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, CAMPUS CASTANHAL
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A pesquisa utilizou a abordagem qualitativa com características descritiva dos pontos que visam a aplicação das políticas de ações afirmativas no âmbito acadêmico do referido lócus. Nesse sentido, esta pesquisa é um recorte do estudo do projeto de pesquisa intitulado: Educação para as Relações Étnico-Raciais e a Formação Inicial de Professores de Letras de Universidades Públicas Brasileiras. Os resultados revelam que é necessário a inclusão das Relações Étnico-Raciais (ERER) promulgadas pelos dispositivos legais. Conclui-se com esta pesquisa a necessidade de analisar como o atual PPC/FALE/UFPA/CCAST aprovado em 2017, trata a formação do perfil do profissional de língua portuguesa, uma vez que, os dispositivos legais sancionam a obrigatoriedade do ensino da cultura africana e afro-brasileira em todas as instituições de ensino público e particular – do fundamental ao médio." 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