O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO STEAM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
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Com o objetivo de compreender de que maneira a Educação STEAM pode conferir aos educandos habilidades e competências para os desafios da atualidade no âmbito de sua formação, neste estudo realizamos uma revisão integrativa da literatura brasileira buscando artigos compreendidos entre 2012 a 2021 na plataforma google scholar, que versassem sobre o ensino de Química com base na Educação STEAM. Constatamos que a produção brasileira acerca da temática ainda é muito tímida e em geral as publicações são revisões de literatura ou propostas metodológicas de aplicação em sala de aula, como sequências didáticas e atividades gamificadas. As publicações concentram-se no contexto do ensino básico, nos levando aos seguintes questionamentos: quais seriam as implicações da Educação STEAM no âmbito do ensino superior? 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