O presente relato aborda a experiência do Programa de Residência Pedagógica em Espanhol na ECIT Nenzinha Cunha Lima, destacando a integração das abordagens de aprendizagem colaborativa, conforme Oliveira e Goés (2021), enquanto Siquierolli e Silveira (2018) respaldam a introdução de recursos lúdicos. O objetivo é analisar a influência dessas práticas no desenvolvimento acadêmico e profissional das residentes, revelando uma adaptação positiva dos alunos, promovendo a interação e criatividade, evidenciando a eficácia da abordagem escolhida. A primeira etapa destaca-se como uma base sólida para a formação docente, consolidando a importância da interação, do protagonismo do aluno e da adaptabilidade às diversas realidades educacionais.