Artigo Anais do IX ENID & VII ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: MÓDULOS DE INTERVENÇÃO COM UMA ABORDAGEM ATIVA NA SALA DE AULA DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO EM TACIMA-PB

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Publicado em 11 de abril de 2024

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo investigar a utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como uma ferramenta mediadora nas aulas de Física no ensino médio. Este trabalho foi conduzido em colaboração entre a Universidade Estadual da Paraíba - Campus VIII, representada por um grupo de bolsistas de PIBID e Residência Pedagógica do curso de Física, e a Escola Cidadã Integral Dr. Tercílio Teixeira da Cruz. A ABP é uma metodologia ativa que enfatiza a resolução de problemas contextualizados como um meio eficaz de aprendizagem, promovendo o envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento. O projeto envolveu a divisão dos bolsistas em dois grupos, cada um responsável por elaborar intervenções em aulas de Física para turmas do ensino médio. Um grupo trabalhou com o conteúdo de cinemática vetorial para turmas da primeira série, enquanto o outro grupo se concentrou no tema de ondulatória para turmas da segunda série. E em um segundo momento, os grupos trabalharam com experimentação e um minicurso de eletrônica.

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