HISTÓRIAS DA PROFISSÃO DOCENTE NA PROVÍNCIA DA PARAHYBA DO NORTE OITOCENTISTA
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O aporte teórico e metodológico considerou as contribuições da história social, em especial, os escritos do historiador Edward P. Thompson por uma tentativa de apreender o processo social valendo-se do uso da categoria de experiência na vida coletiva e particular das pessoas para a análise do fazer-se docente na Paraíba oitocentista na e pela prática dos/as professores/as. Buscou-se entender o universo social em que os sujeitos da instrução primária estavam inseridos, tendo como fontes históricas documentos oficiais como as leis e os regulamentos, as chamadas de editais, concursos e nomeações, os relatórios dos presidentes de Província e dos diretores gerais da instrução, os ofícios e requerimentos destinados à assembleia provincial e os jornais da época compondo o corpo documental do trabalho considerando a reconstrução histórica do processo geral da instrução envolvendo toda a sociedade. 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