ESTUDO DA RELIGIOSIDADE INDÍGENA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA ROMPER PARADIGMAS HEGEMÔNICOS
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Nesse sentido, a metodologia empregada é a pesquisa participante (Michel Thiollent; Carlos Brandão), passando pelas etapas diagnóstica, planejamento da ação, aplicação, avaliação dos resultados e revisão do produto educacional. Neste artigo, apresentaremos os resultados da etapa diagnóstica, que foi realizada a partir da aplicação de questionários com uso de escala Likert de 5 pontos e entrevistas semi-estruturadas, tendo-se utilizado como método de análise dos dados a técnica de análise de conteúdo de Laurece Bardin. A partir das orientações desta técnica, os dados foram sistematizados em três categorias, quais sejam: (I) Conhecimento sobre os impactos do processo colonizador sobre as populações indígenas e suas religiosidades; (II) Presença do debate sobre religiosidade indígena na escola; (III) Reconhecimento das intersecções entre educação integral e educação intercultural. 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