A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO – METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NO SEMIÁRIDO
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Desse modo, objetivamos analisar a utilização da música como instrumento didático-metodológico no ensino de geografia no Semiárido. Durante as discussões realizaremos uma análise dos conteúdos da disciplina presentes em letras de canções de músicos nordestinos, como Luiz Gonzaga, por exemplo, pois ao considerar a existência de aspectos regionais característicos do Semiárido nessas composições, o uso desses materiais se justifica pela necessidade de aproximar os alunos e suas vivências dos temas trabalhados em sala de aula. Para tanto, realizamos um levantamento bibliográfico e musicográfico com o intuito de subsidiar as discussões propostas por esse estudo. Buscou-se assim, durante essa abordagem, o fortalecimento dos debates sobre as práticas pedagógicas no ensino de geografia no Novo Ensino Médio através do uso de elementos lúdicos, como a música, para a proposição de um ensino que esteja inserido na realidade dos alunos e contemple os elementos que fazem parte de seu cotidiano." 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É importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n <br />\r\n Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redução das desigualdades como um todo, orientando novas práticas para as questões socioambientais, são alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redução da qualidade de vida.<br />\r\n <br />\r\n Em João Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educação.<br />\r\n <br />\r\n CONEDU & Educação: compartilhando histórias, projetando o futuro! 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