INVESTIGAÇÃO COMO PRÁTICA DE ENSINO NO CLUBE DE CIÊNCIAS DA UFPA: REFLEXÕES DE FUTUROS EDUCADORES QUÍMICOS
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Os colaboradores da pesquisa são dois futuros professores de química, que refletiram sobre suas experiências educativas com a investigação como prática de ensino no Clube de Ciências da UFPA. Para a construção dos dados foram utilizados dois diários de bordo dos futuros professores, que relataram sobre as experiências vividas. Os diários foram tratados por meio das considerações analítico-interpretativas da pesquisa narrativa, possibilitando a construção de categorias emergentes, que evidenciaram a relevância da prática, tanto para a formação de professores, que por meio da reflexão proporciona melhorias em sua prática e processo formativo, quanto para o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a alfabetização científica e formação cidadã dos estudantes, passando a agir como críticos e participativos, seja na sala de aula ou em outros espaços de interação social." 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