CONCEITOS, DESAFIOS E PROPOSTAS. A DIFUSÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA
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Dessa maneira, fundamentando-se nos pressupostos teóricos e metodológicos de Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, entre outros autores, o presente trabalho pretende de maneira clara discutir conceitos, práticas e propostas relacionadas ao ensino da disciplina História e consciência histórica em sala de aula frente a um cenário que inclui dúvidas quanto à eficácia educacional dos livros didáticos, a falta de credibilidade dos professores e a visão das propostas curriculares tidas muitas das vezes como inadequadas e ultrapassadas, o que vai contra os princípios da disciplina, as necessidades de se consolidar o processo de ensino e aprendizagem e a relação entre as abordagens historiográficas e as ações metodológicas que implicam no ensino de História, inseridas no contexto das novas tecnologias. 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