EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O CONSUMO CONSCIENTE NUMA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS: ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA
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A escolha por esta turma se deu pela disponibilidade da pesquisadora, bem como, a escola apresentar uns dos melhores índices educacionais do Município, no que se refere ao Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. Como procedimento metodológico utilizamos uma pesquisa qualitativa baseada na Engenharia Didática de Brousseau (2008) e na Sequência Didática de Artigue (1986). Dividimos as sequências em quatro etapas, contemplando as etapas da Engenharia Didática. Os resultados desta pesquisa demonstraram que após a aprendizagem dos estudantes em sala de aula e contando com a participação da sua família nesta construção, foi possível perceber quando trabalhamos a Educação Financeira voltada para o Consumo Consciente apresentando informações pertinentes é plausível entender a compreensão de todos para torná-los cidadãos críticos. 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