ARAPUCA ARMADA: A EMBOLADA POÉTICA DOS SUJEITOS DA PERIFERIA NA PERFORMANCE DO INACABADO
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O suporte teórico entrelaça a “Pedagogia da Autonomia” com os diálogos “Para um pensamento do sul” por se tratar de vozes/corpos silenciados pela intervenção do pátrio/colonial e capitalista em saberes emergidos do povo: suas vivências, experiências e descobertas. Por este viés, o incentivo à leitura do mundo e dos demais simbolismos estampados no ser-sujeito; um espaço de formação de concepções acerca do uso da oralidade, assim como um processo de ensino e de aprendizagem de forma histórico social e cultural. O relato é inacabado porque não se encerra aqui, tudo é apenas um olhar singular de um trabalho com sujeitos que se recriam nas representações simbólicas dos corpos intérpretes. O que pode ser compreendido da pesquisa é que a periferia tem voz, tem corpo, tem poética, tem identidade, muitas vezes, abafados por esse conhecimento eurocêntrico, sistematizado com tanto rigor ensejado na higienizar da sociedade." 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