MATEMÁTICA E REALIDADE: UTOPIA OU POSSIBILIDADE?
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Por isso, fundamentados nos estudos de Felinto (2009) e Castro (1999) sobre a história do ensino da matemática no Brasil, veremos alguns fatores que influenciaram a educação matemática brasileira atual bem como as soluções encontradas durante este período para as diversas dificuldades encontradas no ensino. Por conseguinte, faremos uma análise da educação atual no Brasil, baseados em Silveira (2002) e Sanches (2004). E por fim, buscaremos compreender a importância da contextualização no ensino da matemática, tido como um dos caminhos para a solução das inúmeras dificuldades de matemática apresentadas por muitos, além, de fundamentados em alguns autores, analisarmos meios de pô-la em prática.A pesquisa consiste numa revisão bibliográfica embasada em livros, mídias impressas e livros, escritos por autores consagrados como Felinto (2009), Castro (1999), Silveira (2002), Sanches (2004), D’Ambrósio (2010), Fernandes (2006), Rodrigues (2005), Vasconcelos (2008) e Velho e Lara (2011). 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