RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO: IMPACTOS DO USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR
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O estudo possui como objetivo geral compreender como os professores de IES do Piauí validaram o uso das ferramentas digitais na prática pedagógica no contexto pós-pandêmico. A investigação possui abordagem qualitativa, de campo, do tipo descritiva (GIL, 2002), desenvolvida no âmbito do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação e Epistemologia da Prática Profissional (NIPEEPP/UFPI). A pesquisa possui as seguintes fases: 1) levantamento bibliográfico e documental acerca da temática e 2) pesquisa de campo, aplicada aos professores e professoras de IES públicas do Piauí. A pesquisa encontra-se em andamento, em fase de coleta de dados. O contato com as IES foi realizado através das coordenações de cursos de graduação. 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