O uso de tecnologias digitais tem se destacado como valiosas ferramentas para ensino e aprendizagem, principalmente depois do período da pandemia de COVID19. O nosso objetivo é analisar o ensino e aprendizagem da física utilizando a ferramenta phet. A metodologia utilizada segue uma perspectiva qualitativa, a partir de um Estado do Conhecimento, foi realizada uma pesquisa avançada na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), por três palavras-chaves: foram encontrados 18 (dezoito) trabalhos, no primeiro momento foram lidos os resumos dos 18 (dezoitos) trabalhos, e após foram descartados 12 (doze) trabalhos por não estarem alinhados ao objetivo desta pesquisa. E por fim foram selecionados 6(seis) trabalhos como corpus de análise desta pesquisa. A partir dos nossos estudos podemos destacar que o uso das tecnologias digitais no ensino de física segue uma tendência de tornar o ensino acessível e flexível, a partir das necessidades de aprendizagem dos estudantes em uma perspectiva colaborativa e ativa.