A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS ARQUITETÔNICOS DE CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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O aporte apresentado por esses sujeitos manifesta-se sobretudo na pedagogia a ser utilizada, contudo, autores como o filósofo e educador Rudolf Steiner e a médica e pedagoga Maria Montessori aprofundaram seus escritos, discorrendo sobre como os espaços educacionais deveriam estar estruturados. Os estudos da relação entre pessoa e ambiente são comuns a outras áreas do conhecimento como a arquitetura, que tem elevado a busca pela criação de espaços ativos na geração de conforto, pertencimento e quando referente a ambientes educacionais, destaca-se ainda o interesse em promover o desenvolvimento físico e cognitivo dos usuários. Dado o exposto, tem-se o seguinte questionamento: Quais as possíveis contribuições do uso de metodologias pedagógicas para a elaboração de centros de educação infantil? Este trabalho objetiva, portanto, de modo geral: investigar o uso de metodologias pedagógicas na elaboração de projetos arquitetônicos de centros de educação infantil; para tanto tem-se enquanto objetivos específicos: Debater sobre a relação pessoa-ambiente no enlace com algumas teorias do desenvolvimento e aprendizagem; Discutir sobre metodologias pedagógicas, sobretudo Montessori e Waldorf, e as possíveis contribuições na elaboração de projetos arquitetônicos. Este é, portanto, um trabalho de caráter qualitativo, do tipo descritivo e exploratório, do qual utilizou-se de uma revisão de literatura narrativa para angariar material que fundamentasse as discussões propostas e desenvolvidas. Por fim, observou-se que independentemente de a instituição adotar o caráter metodológico do educador, existem potencialidades na utilização das metodologias pedagógicas por compreenderem importante instrumento para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem, pois reconhecem as necessidades do espaço e atentam para a integridade dos indivíduos no planejamento de ambientes educacionais." 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