Artigo Anais IX CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

OS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES QUILOMBOLAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS CASTANHAL

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Publicado em 11 de dezembro de 2023

Resumo

O Processo Seletivo Especial (PSE) é destinado a quilombolas ao ingresso na universidade, o PSE é regido sob a resolução n° 4.309 de 27 de agosto de 2012. Esta pesquisa tem como objetivo compreender os desafios da permanência dos estudantes quilombolas dos cursos de Pedagogia, Letras, Matemática, Educação Física, Sistema de Informação, Engenharia da Computação e Medicina Veterinária aprovados através do PSE dos anos de 2019 à 2022 na UFPA- Campus Castanhal. Este trabalho iniciou-se à partir das vivencias no Programa de Extensão Universidade no Quilombo, vinculado à faculdade de Pedagogia através dos projetos, sendo eles: Intercambio Quilombo universidade; Brinquedos e brincadeiras e recursos naturais do quilombo; Pedagogia no Quilombo ; Jardim do Neab com plantas e ervas do quilombo e Apoio ao PSE Quilombola. O Programa desenvolve atividades de extensão em parcerias com as comunidades quilombolas circunvizinhas da UFPA- Castanhal, fortalecendo a parceria entre universidade e os quilombos, realizando atividades nas comunidades, formação para discentes dos variados cursos e para professores, acompanhar o PSE Quilombola desde a divulgação até a aprovação dos alunos quilombolas (AMARAL, 2014). O primeiro momento da pesquisa iniciou-se com uma revisão bibliográfica sobre a temática e levantamentos documentais. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa, utilizando as técnicas da observação, conversas informais e entrevistas com os discentes. Identificamos que ingressar em uma universidade pública através do PSE foi uma grande conquista para a população quilombola, mas esses estudantes enfrentam diversos desafios para garantir a sua permanência nesse espaço, e um dos principais é a falta de organização coletiva dos universitários quilombolas para lutar pelos seus direitos e reivincar por melhores condições de permanência na instituição.

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