INSERÇÃO DE ESTUDANTE COM SURDEZ NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO – IFRO CAMPUS VILHENA/RO, PARTE DA AMAZÔNIA OCIDENTAL.
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Para promover a inclusão de estudantes com surdez no ensino superior, é necessário possibilitar a acessibilidade comunicacional de toda comunidade escolar, além de mudanças nas práticas pedagógicas, no contexto inclusivo. Nesse sentido, Serão apresentadas as adaptações feitas nos materiais pedagógicos, priorizando a abordagem visual, bem como a realização do curso básico de Libras a cada início de semestre a formação de professores, com intuito de capacitar os docentes para o ensino apropriado aos estudantes com surdez. Além disso, houve o acolhimento dos estudantes da mesma turma, com a oferta de formação básica em Libras. Como também as ações da equipe multidisciplinar para que a estudante tivesse acessibilidade e o atendimento necessário para inclusão no curso. As informações e relatos descritos neste artigo baseiam-se na experiência vivenciada durante o processo educacional da estudante. 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