PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DAS ESCOLAS PÚBLICA NA CIDADE DE ARARA PB, QUANTO A ABORDAGEM DA INCLUSÃO NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM.
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Nesse sentido, o professor deve está preparado para enfrentar as diferentes limitações no processo de aprendizagem de cada aluno, uma vez que, para que ocorra uma educação inclusiva de verdade, é necessário que estas limitações sejam minimizadas no espaço escolar, bem como, na sociedade em geral. Sendo assim, o professor deve buscar uma formação continuada, que lhe proporcione competências metodológicas para lidar com alunos especiais, e distinguir as diferentes necessidades de cada um, sabendo inclui dentre os demais e não havendo o processo de inclusão/exclusão. Segundo Stainback (1999), educandos todos os alunos juntos, os especiais terão a oportunidade de preparar-se para a vida em comunidade, e a partir disso, os professores melhoram suas práticas de ensino e a sociedade toma a decisão consciente de igualdade para todas as pessoas. 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