APRENDIZAGEM DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: REFLEXOES SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO
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A partir dessa concepção, é necessário compreender que o professor deve possuir metodologias ativas e uma abordagem diferenciada para essa faixa etária. O presente artigo tem como objetivo discorrer acerca da vivência de uma graduanda do curso de pedagogia no estágio supervisionado na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) numa escola pública do município de Castanhal. A abordagem metodológica é de cunho qualitativo, com pesquisa de campo e pesquisa bibliográfica a partir de autores que discutem a temática. O resultado da pesquisa demonstra que a forma de ensinar no ensino noturno, deve abraçar as vivencias dos protagonistas daquele cenário levando em consideração suas histórias próprias e seu modo de apreender. E além de que, sendo utilizada metodologias certas a qualidade do ensino e da forma como os alunos compreendem tem mudanças significativas." 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