O PIBID COMO ENCEJO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NA UEPB, CAMPUS III/GUARABIRA-PB
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Dessa maneira, temos como objetivo analisar a contribuição das intervenções pedagógicas realizadas nas turmas das séries do 1° e 2° ano do Ensino Médio nas aulas de Geografia, realizadas pelos estudantes bolsistas da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), campus III/Guarabira-PB, membros do subprojeto do PIBID/FAPESq, realizado na Escola Cidadã Integral Francisco Pessoa de Brito, na cidade de Araçagi-PB. A presente pesquisa utilizou-se de uma abordagem qualitativa, de tipologia descritivo-explicativa. Como resultado, é relevante ressaltar que o PIBID/FAPESq está contribuindo com a formação docente em Geografia, no qual as intervenções têm proporcionado uma formação mais sólida, unindo teoria e prática. Confeccionamos recursos didáticos, como: maquetes, roleta inclusiva, quebra-cabeça, jogo da memória, mapas táteis, que aproximam os alunos de uma concepção mais significativa dos conhecimentos geográficos. 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