O professor de Ensino Básico na escola pública e a utilização da Matemática Crítica na sala de aula: Vantagens e tensões
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Juntamente com ele(a), procurar materiais/currículos/projetos que ele(a) possa utilizar na sala de aula. Meu trabalho seria de apoio, ajudando-o(a) a encontrar esse material e usá-lo na sala (de acordo com que ele(a) estivesse lecionando, e com o tempo, por exemplo). A partir disto, observar a resposta do aluno e do projeto e levantar a questão das tensões que aparecem na sala de aula quando um(a) professor(a) tenta usar esses métodos, devido à falta de tempo, falta de apoio (de pais, dirigentes, etc.). Neste caso, algumas perguntas para a pesquisa poderiam ser: 1) Quais os principais obstáculos (tensões) que aparecem quando um(a) professor(a) tenta usar novos métodos? 2) E dentre essas "tensões", quais seriam mais vinculadas ao material e com a pedagogia/didática do(a) professor(a)? 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