O presente projeto de pesquisa encontra-se em fase inicial e tem por objetivo analisar os conteúdos que apresentam-se fragilizados em relação aos resultados do SARESP 2010. A partir desta constatação realizaremos um estudo em relação ao currículo verificando as relações existentes entre o currículo avaliado, prescrito e praticado. A pesquisa é de método qualitativo, apoiada em técnica de análise documental. Nosso referencial teórico será apoiado em autores que discutem o currículo. O currículo avaliado será verificado nas analises do SARESP 2010, o currículo prescrito será verificado com base na análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) e o currículo praticado será verificado com base na pesquisa de campo, a ser realizada em uma escola da Rede Pública Estadual da cidade de São Paulo. Com base nestas analises e no cruzamento de dados coletados vislumbramos tecer indicativos para o Ensino de Matemática.