Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

Licenciatura em Matemática a Distância: a visão dos ingressantes sobre o papel do tutor presencial

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Publicado em 06 de novembro de 2011

Resumo

Esse trabalho consiste em um recorte de minha pesquisa de doutorado, em andamento, na qual investigo um curso de Licenciatura em Matemática a distância a partir das perspectivas de seus alunos ingressantes. O objetivo deste trabalho é destacar um dos temas que têm emergido na análise das narrativas dos licenciandos, a saber: o papel do tutor na formação de professores de matemática a distância. Com base em uma abordagem qualitativa de pesquisa, as análises dos dados evidenciam que o tutor, em particular o presencial, possui papel fundamental na proposta de licenciatura a distância do curso investigado, uma vez que ele se apresenta como sendo a principal, e talvez a única, referência docente aos alunos neste curso. Por outro lado, embora essa relevância seja reconhecida pelos estudantes, parece não haver consenso entre eles sobre qual papel esse ator tem assumido na sua formação.

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