JOGOS DE TABULEIRO COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE BIOLOGIA.
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Ao jogar, os alunos são desafiados à aplicar seus conhecimentos, desenvolver habilidades de raciocínio crítico, resolver problemas biológicos específicos, entre outros. O desígnio do estudo é compreender em que medida os jogos de tabuleiro auxiliam os alunos na compreensão dos conteúdos de biologia. A partir do exposto, foram utilizados como referencial teórico autores como Freire (1989; 2007), MORAN (2015), Diedrich (2019), Souza (2012), dentre outros. O estudo foi realizado com 24 alunos do ensino médio da rede estadual de ensino, no município de Macau-RN, com o auxílio de um questionário pós jogo. Os resultados alcançados mostram que a metodologia ativa utilizada é uma abordagem eficaz (e mútua). Diante disso, o estudo é importante para docentes e discentes para compreender como os jogos podem auxiliar na aprendizagem no ambiente escolar." 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