Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DE ALGUNS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO E SUAS MUDANÇAS DE BASE

Palavra-chaves: TRANSPOSIÇÃO, SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Comunicação Científica (CC) História e Filosofia da Matemática e da Educação Matemática (HFEM) Publicado em 29 de novembro de 2014

Resumo

Este trabalho aborda os aspectos históricos do surgimento de alguns sistemas de numeração e os processos de mudança de bases. O aporte teórico da pesquisa ancora-se nos estudos desenvolvidos pela Didática da Matemática, a Teoria das Situações Didáticas e as reflexões sobre Transposição Didática. Este estudo situa-se na esfera de uma pesquisa bibliográfica, a qual teve por objetivo pesquisar sobre o surgimento de alguns sistemas de numeração, a partir da sua trajetória histórica, na perspectiva subsidiar o processo de Transposição Didática Interna. O surgimento de algumas bases de numeração se tornou necessário para efetuar contagens mais extensas, tais como a base quinaria e a base decimal são exemplos de sistemas importantes. O saber, historicamente construído, sofre transformações ao longo do tempo e compreender essas transformações pode favorecer o processo de recontextualização dos saberes matemáticos proposto aos professores, como um caminho para ajudar o aluno no processo de aprendizagem

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