Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

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A IMPORTÂNCIA DAS INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Palavra-chaves: ENSINO-APRENDIZAM DE TRIGONOMETRIA, CURRICULO, INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Comunicação Científica (CC) Formação de Professores e Educação Matemática (FPM) Publicado em 29 de novembro de 2014

Resumo

Teve-se como objetivo realizar uma analise do processo de ensino-aprendizagem de Trigonometria, com ênfase nas Inequações trigonométricas. Diante do aspecto que a trigonometria desde seu surgimento é uma ferramenta de grande aplicabilidade na Matemática e em outros campos da atividade humana, contribuindo para o desenvolvimento social e cientifico. Para tanto desenvolvemos nesta pesquisa o método quantitativo e qualitativo que constou da análise em livros didáticos e de currículos de Matemática através de um levantamento bibliográfico no intuito de saber se os autores contemplam as Inequações Trigonométricas em suas obras, diante da hipótese da escassez de dados referentes a este assunto. Promovemos a aplicação de um questionário com professores de Matemática para conhecimento e familiarização com o tema pesquisado, com isso pudemos alcançar os objetivos desta pesquisa. Diante do exposto observamos que o ensino de Inequações Trigonométricas deve ser vivenciado no Ensino Médio, apesar de não está sendo dada muita ênfase nas escolhas dos professores.

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