Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

COMO ALUNOS DO 5º ANO INTERPRETAM E CONSTROEM GRÁFICOS?

Palavra-chaves: INTERPRETAR E CONSTRUIR GRÁFICO, ALUNOS, ENSINO FUNDAMENTAL Comunicação Científica (CC) Educação Estatística (EE)
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Publicado em 29 de novembro de 2014

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar o desempenho de 46 alunos do 5º ano em atividades que exploram as habilidades de construção e interpretação de gráficos. Para isso, aplicamos um teste contendo cinco questões, sendo três de interpretação e duas de construção. Os resultados indicaram que 71% dos alunos obtiveram sucesso nas atividades de interpretação dos gráficos, principalmente quando tiveram que fazer leitura pontual de dados e combinação. Já nas de construção, o desempenho dos participantes foi considerado muito baixo, visto que poucos conseguiram realizar corretamente todos os elementos que constituem um gráfico (título, nomeação dos eixos, descrição das variáveis do eixo X e proporcionalidade da escala) e que são fundamentais para o entendimento das informações representadas. Dessa forma, ficou evidente a necessidade de um trabalho sistemático nas escolas, que busque explorar proporcionalmente as habilidades de interpretar e construir, para possibilitar aos alunos iguais condições de aprendizagem.

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