REFLEXÕES SOBRE REPRESENTAÇÕES, AMBIVALÊNCIAS E SUBALTERNIDADE DAS QUESTÕES DE GÊNERO NO CAMPO DOS ESTUDOS CULTURAIS
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Como, nas dinamicas sociais, ocorrem as suturas, as negociações, a representação de si e do outro? Quais narrativas de si tem sido debatidas sobre Gênero e sexualidade que, negociadas com o Campo dos Estudos Culturais, nos auxiliam, como pesquisadoras, a perceber jogos discursivos que constituem identidade e diferença? É mediante tais questionamentos que, neste excerto, discutiremos elementos que nos auxiliam a construir narrativas teóricas-metodológicas que se articulam a proposta de dissertação de Mestrado que olha como as políticas e práticas pedagógicas no Sul do Amazonas têm estabelecido suturas no contexto de sala de aula. Os Estudos Culturais, como campo fluído, polissêmico e ambivalente, nos auxilia a deslizar nos ‘entre-lugares’ que constituem a escola a narrativa política sobre gênero e suas questões no ambito escolar. 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