Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES

Palavra-chaves: CONTIBUIÇÃO, FORMAÇÃO, PIBID Relato de Experiência(RE) Formação de Professores e Educação Matemática (FPM) Publicado em 29 de novembro de 2014

Resumo

O presente estudo apresenta uma análise da vivência acadêmica dos alunos do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG campus Cuité, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo é refletir acerca das contribuições do Subprojeto PIBID Matemática na formação dos discentes durante sua participação como bolsista do PIBID. Tal subprojeto tem como missão o aperfeiçoamento da formação dos acadêmicos como futuros profissionais da educação, assim como também auxiliar no ensino e aprendizagem dos alunos do ensino médio das escolas da rede pública através da realização de oficinas, projetos, utilização de materiais concretos, jogos, softwares e contextualização dos conteúdos abordados de modo a proporcionar um ensino-aprendizagem prazeroso e divertido para os alunos. Conclui-se que o PIBID é de suma importância na formação dos discentes, uma vez que os bolsistas trabalham diretamente na escola e convivem com as dificuldades presentes na mesma.

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