Neste trabalho apresentaremos o panorama de uma experiência vivenciada no curso de Licenciatura plena em Matemática, no componente curricular Estágio Supervisionado II, da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). O estágio destinado a intervenções foi realizado em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola publica localizada no Cariri Paraibano. Destacaremos o ensino de Geometria, tema muito discutido por vários pesquisadores, dentre eles Pavanello (1993) e Lorenzato (1995), buscando refletir acerca de resultados obtidos durante o estágio. No estágio busca-se estreitar os laços entre universidade e escola. Desta forma, os licenciandos tem a oportunidade de vivenciar o contexto escolar de maneira mais participativa, podendo assim realizar análises e reflexões importantes que poderão servir de pilar para a formação dos futuros professores de matemática.