Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

TECNOLOGIA DIGITAL NA ROTINA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 3º CÍCLO EM TIMOR-LESTE

Palavra-chaves: COTIDIANO ESCOLAR, PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES, ENSINO DE MATEMÁTICA Relato de Experiência(RE) Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação Matemática (TICEM)
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Publicado em 28 de novembro de 2014

Resumo

No contexto da rotina educacional é possível verificar diferentes maneiras de pensar e agir mediante as realidades dos alunos e dos professores no processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim, o presente trabalho que é um recorte da dissertação de mestrado, objetiva apresentar uma análise da percepção de professores do Ensino Básico em Baucau/Timor-Leste no que se refere à prática educativa atual, sua relação com o domínio das tecnologias digitais e seus diferentes usos em sala de aula enquanto recursos didático-pedagógicos. Foram entrevistados na condição de sujeitos da pesquisa 10 professores do grupo de trabalho de professores-GTP de Matemática. A coleta de dados foi realizada através da aplicação questionários e da realização de uma entrevista padronizada e semiestruturada, além da observação de aulas de matemática numa escola privada. Concluímos que os docentes necessitam uma formação acadêmica, que possibilitem uma maior abrangência do conhecimento sobre as novas tecnologias e o uso de diferentes recursos didáticos. Ressalta-se que, a escola precisa favorecer espaços adequados para a aprendizagem prática, tais como laboratórios dotados de recursos eletrônicos para potencializar o processo de ensino e aprendizagem da Matemática.

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