EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS E A PRÁTICA DOCENTE.
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Esta pesquisa, fruto de uma atividade da disciplina “Prática e gestão no ensino de ciências” do curso de licenciatura em Biologia da Universidade Federal de Sergipe, campus de Itabaiana, cursada de modo articulado ao “Estágio Supervisionado de Ensino de Ciências”, possui caráter qualitativo de cunho descritivo e interpretativo, por tratar-se de um estudo de caso, no qual, a coleta de dados se deu por meio de uma entrevista semiestruturada. A entrevista foi composta por questões acerca da importância da ERER na concepção da professora e sobre como ela costuma abordar a temática em suas aulas, sobre a sua formação docente inicial e continuada, assim como, as principais dificuldades no trabalho e sugestão para a inserção da temática no currículo do curso. 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