A presente pesquisa é inspirada nas preocupações da Educação Matemática Crítica e procura discutir possibilidades de proporcionar ao indivíduo a oportunidade de desenvolvimento de seu foreground, ou seja, de suas intenções, expectativas, aspirações e esperanças. Mais especificamente, estou interessado no foregrounds de crianças que de certa forma estão em posição social desfavorecida. Para isso, estabeleceremos uma parceria com uma instituição que atende crianças dessa natureza a fim de desenvolver um ambiente de aprendizagem baseado na proposta pedagógica de Trabalho com Projetos. Os dados coletados consistirão em descrições detalhadas e densas de situações ocorridas durante o desenvolvimento das atividades. A análise dos dados será feita a partir dessas situações e será guiada pelo principal eixo teórico dessa pesquisa, a Educação Matemática Crítica.