As representações sociais de um grupo de professores de Matemática da Educação Básica com relação aos conteúdos de geometrias é o objetivo deste trabalho. Acreditamos que as representações são construídas socialmente e dependem, entre outros fatores, da formação acadêmica, da trajetória profissional e da formação continuada dos professores. Como referencial teórico utilizaremos a teoria das representações sociais descrita por Moscovici e, para identificar, caracterizar e descrever as representações usaremos a análise de conteúdo. A metodologia deste trabalho será qualitativa e os dados serão obtidos por meio de um questionário e entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa serão em torno de cento e cinquenta professores de Matemática.