EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE MATEMÁTICA NA UFPB/CAMPUS IV
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A partir desta perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo refletir a respeito da formação docente no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Paraíba - Campus IV, na sua relação com a Educação Ambiental e os temas ambientais. Desse modo, buscamos responder as seguintes questões: (i) Qual(is) a(s) percepção(ões) para as questões ambientais de discentes do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus IV que estão nos períodos finais do curso? e (ii) Quais abordagens práticas para o tema transversal Meio Ambiente percebidas por esses sujeitos para Educação Matemática? Para responder a tais problemáticas da pesquisa foi utilizada uma abordagem qualitativa, sendo feita uma pesquisa exploratória, através da aplicação de questionário com dez discentes que estavam nos períodos finais do Curso de Matemática. Os principais resultados obtidos indicam que existe lacuna na formação de professores de Matemática em relação ao tema transversal Meio Ambiente. 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