POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE GÊNERO INVISIBILIDADES, ESTAGNAÇÃO E URGÊNCIAS
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Os estudos nesse trabalho apontaram que a escola, como instituição social, ativa e representativa da comunidade brasileira, que desempenha o papel de formação de sujeitos capazes de atuarem conscientemente e sem preconceitos, demanda urgentemente se apropriar de conteúdos sólidos que abarcam as questões de igualdade de gênero e diversidade sexual. Com isso, torna-se necessário que as políticas públicas educacionais se consolidem como políticas de Estado, sérias e de continuidade intermitente e não como políticas de governo, que por muitas vezes visam atender aos ideais e projeções de alguns grupos e convenções sociais conservadores, ocasionando assim, retrocessos nos mínimos avanços obtidos na elaboração e implantação de Políticas Públicas que visam garantir de forma efetiva uma dinâmica educacional inclusiva legítima como estima a constituição e leis educacionais brasileiras." 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